TY  - GEN
AB  - Durch die Nutzung des Lernroboters „Ozobot“ erwerben die SuS Einblicke und Erfahrungen in das systematische Coding, wodurch Kenntnisse im Bereich technologischer Systeme und digitaler Kommunikation im lebensweltlichen Kontext spielerisch erweitert werden. Mithilfe des „Ozobot“ erhalten die SuS die Möglichkeit, zu alltagsnahen Problemstellungen kreativ Lösungen zu entwickeln, zu erproben und fortlaufend zu erweitern. Die konzipierte Unterrichtseinheit fungiert als Einstiegs- bzw. Einführungsstunde und thematisiert die Bedienung und Steuerung des Lernroboters „Ozobot“ anhand einfacher Farbcodes als „wenn-dann-Befehle“. Fortgesetzt werden kann die hier dargestellte Unterrichtsstunde unter Einsatz des informatischen Modellierungskreislaufs durch den fächerübergreifenden Einsatz des „Ozobot“, mit dessen Hilfe Fragen und Probleme lebensweltlichen Kontexts umfassend und individuell bearbeitet werden können.
AU  - Fehrmann, Raphael
AU  - Buttler, Juliane Larissa
DA  - 2019
KW  - Ozobot
KW  - Sachunterricht
KW  - Lernroboter
KW  - Grundschule
KW  - Informatik
KW  - Programmieren
KW  - fächerübergreifend
LA  - ger
PY  - 2019
TI  - Lernroboter in der Grundschule - Der "Ozobot" in der Praxis: Gestaltung einer Einführungsstunde zur Handhabung des "Ozobots" sowie zur Codierung erster Befehlsanweisungen für den Roboter anhand (vorgegebener) Problemstellungen
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-66119584426
Y2  - 2024-12-26T19:20:42
ER  -