TY  - THES
A3  - Heuft, Gereon
A3  - Heuft, G.
AB  - Studiendesign: Es wurde ein randomisiert-kontrolliertes Design gewählt. Die Intervention bestand in der Teilnahme am curricularen Psychosomatik-Praktikum, das Anamnesegespräche mit Simulationspatienten beinhaltet. Die Studienteilnehmer führten zwei weitere Gespräche durch, die mit dem Roter Interaction Analysis System (RIAS) analysiert wurden. Ergebnisse: Im Prä-Post-Vergleich der Interventionsgruppe stieg nur das Item Orientierung (t=-2,49; p=0,02). Im Gruppenvergleich war die Kontrollgruppe in den Items Empathie (F=2,91; p=0,09), Check (F=6,54; p=0,01) und im Global-Rating Empathie (F=2,91; p=0,09) überlegen. Die Studierenden profitieren somit im Bereich der untersuchten Kompetenzen nicht vom Praktikum in seiner derzeitigen Form. Schlussfolgerungen: Es ist notwendig die Bemühungen um die Entwicklung von psychosomatischen Kompetenzen zu intensivieren. Für das Münsteraner Praktikum wäre eine Erweiterung des zeitlichen Umfanges zu empfehlen.
AU  - Berker, Jörn
AU  - Berker, Jörn Ulrich
AU  - Berker, Jörn Ulrich
AU  - Berker, Jörn Ulrich
AU  - Berker, Jörn Ulrich
DA  - 2014
KW  - Evaluation
KW  - Simulationspatienten
KW  - Psychosomatik
KW  - RIAS
KW  - Global Rating Scale
KW  - Empathie
KW  - Studienhospital
LA  - ger
PY  - 2014
TI  - Evaluation des Praktikums Psychosomatik und Psychotherapie an der Medizinischen Fakultät Münster im Hinblick auf den Lernfortschritt der Studierenden im Bereich psychosomatischer Basiskompetenzen
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-32379449184
Y2  - 2024-11-22T05:30:03
ER  -