TY  - BOOK
AB  - In dem Beitrag werden Möglichkeiten und Erfahrungen virtueller Teamarbeit mit erwägungsorientierten Pyramidendiskussionen als ein Beispiel herangezogen, um den Ansatz eines computergestützten erwägenden Lernens (computer supported deliberative learning, abgekürzt: CSDL) vorzustellen. Des Weiteren werden erwägungsdidaktische Methoden, wie z.B. die Lernbegleitung, Notizen und Thesen-Kritik-Replik-Verfahren mit einbezogen.
AU  - Blanck, Bettina
DA  - 2005
KW  - E-Learning
KW  - Pyramidendiskussion
KW  - computerunterstütztes erwägendes Lernen
KW  - computer supported deliberative learning (CSDL)
KW  - virtuelle Teamarbeit
KW  - Thesen-Kritik-Replik-Verfahren
LA  - ger
N1  - PDF-File zur Powerpointpräsentation im Workshop "Prozessbegleitung beim E-learning. Computerunterstütztes erwägendes Lernen am Beispiel der Methode der Pyramidendiskussion" während der "Zukunftswerkstatt Lehrerbildung - Neues Lehren und Lernen durch E-Learning. Der didaktische Mehrwert von E-Learning-Konzepten in der Lehrerbildung." Münster 7. Juli 2005
PY  - 2005
TI  - Prozessbegleitung beim E-learning: Computerunterstütztes erwägendes Lernen am Beispiel der Methode der Pyramidendiskussion
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:6-85659519898
Y2  - 2024-11-24T15:28:01
ER  -