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What Do Teachers Think About Their Students’ Inclusion? Consistency of Students’ Self-Reports and Teacher Ratings
In: Frontiers in Psychology, Jg. 102019
Wie Schülerinnen und Schüler in integrativen Klassen den Unterrichtsalltag erleben
In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 17 H. 5, S. 6-102011