Inhalt

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   1. Einleitung
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  I. Theoretische Grundlagen
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  2. Aufwachsen und Frühkindheit
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   2.1 Familien im Wandel
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   2.2 Kindheit und Kindbilder
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   2.3 Familienkindheit
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  3. Zur Sicherung des Kindeswohls – Die rechtliche Ausgangslage
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   3.1 Grundrechtsschutz/Grundverpflichtung
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   3.1.1 Bürgerliches Gesetzbuch (BGB)
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   3.1.2 Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland (GG)
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   3.1.3 Kinder- und Jugendhilfe39F (SGB VIII)40F
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   4. Der Capabilities-Ansatz
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  4.1 Der Ansatz der Verwirklichungschancen von Sen
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   4.1.1 Kritiken am Utilitarismus und an den Theorien von Ralws und Nozick
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   4.1.1.1 Der Utilitarismus55F
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   4.1.1.2 Rawlssche Gerechtigkeitstheorie
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   4.1.1.3 Der radikale Liberalismus von Nozick78F
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   4.1.2 Verwirklichungschancen als Freiheit
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   4.2.1.1 Verwirklichungschancen und Funktionsweise
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   4.2.1.2 Wohlergehen und Freiheit(Handlungsmöglichkeiten)
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   4.2.1.3 Freiheit und handelnde Subjekte
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   4.2 Der Befähigungsansatz von Nussbaum
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   4.2.1 Die Konzeption des Menschen
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   4.2.2 Die Stufen der Befähigungen
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   4.3 Der Capabilities-Ansatz: ein Konzeption des Guten
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  II. Kindesvernachlässigung
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   5. Vernachlässigung in Forschung und sozialer Arbeit
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   5.1 Abgrenzung von Kindesmisshandlung
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   5.2 Forschungsstand zum Thema der Kindesvernachlässigung
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  5.3 Kindesvernachlässigung: Verstehen und Erkennen
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   5.3.1 Definitionen der Kindesvernachlässigung
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   5.3.2 Formen der Kindesvernachlässigung
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   5.3.2.1 Erzieherische bzw. fürsorgliche Ebene
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   5.3.2.2 Körperliche bzw. physische Ebene
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   5.3.2.3 Emotionale bzw. psychische Ebene
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   5.3.3 Ursachen und Risikofaktoren
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   5.3.4 Hilfe bei Kindesvernachlässigung
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   5.4 Kindeswohl als Anhaltspunkte für Kindesvernachlässigung
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   5.5 Methodische Vorgehensweise
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   5.5.1 Leitfragen für die Experteninterviews
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   5.5.2 Auswertung von Experteninterviews mit der qualitativen Inhaltsanalyse
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  III. Kinderleben in vernachlässigenden Familien
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  6. Die empirische Rekonstruktion des Kinderlebens
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  6.1 Ein gutes Leben für Kinder
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   6.1.1 Veränderte Kindheit
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   6.1.2 Kindeswohl
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   6.1.3 Kopplung an die Vernachlässigung
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  6.2 Das Kinderleben in der Familie
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   6.2.1 Kindesvernachlässigung
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   6.2.2 Typische Fälle der Kindesvernachlässigung
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  6.3 Hilfe und Kontrolle in der Arbeit
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   6.3.1 Hilfeverlauf bei Kindesvernachlässigung
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   6.3.2 Handlungsmöglichkeiten in der Arbeit
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   6.3.3 Möglichkeiten und Chancen für die Kinder
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   7. Ausblick
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   Literaturverzeichnis
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  Anhang
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   A1. Beispiele
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   A2. Typische Fälle der Kindesvernachlässigung in der Praxis
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   A3. Prüf- und Ergebnisbogen bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung