Kathke, Petra: Von der ›Laborsituation‹ künstlerischer Lehre zum Studienprojekt. Ein Übungsfeld für forschendes Lernen im Kunstunterricht der Grundschule. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Jg.1 H. 2. 2018, S. 379-396
Inhalt
- 1. KinderKunst-Werkstatt – Ein praxisnahes Lernfeld künstlerischer Lehre
- 1.1 Besonderheiten künstlerischer Lehr-/Lernprozesse
- 1.2 Interdisziplinarität auf dem Prüfstand
- 1.3 Fragen stellen – Forschendes Lernen lernen
- 2. Bildnerische Arbeitsergebnisse aus dem Kunstunterricht als Material der Forschung
- 3. Lernen mit Klecks und Klang – Einstieg in fächerverbindende Lehr-/Lernprozesse
- 4. Von der aufmerkenden Beobachtung zum Studienprojekt
- 5. Erkenntnisertrag und Theoriebildung
- 6. Schlussfolgerungen
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information