Titelaufnahme

• Titel
  Intensity bias oder rosy view? Zur Diskrepanz habituell und aktuell berichtetem emotionalen Erleben im Unterricht
• Verfasser
  Venetz, Martin ; Zurbriggen, Carmen
• Enthalten in
  Empirische Pädagogik, Jg. 30 H. 1, S. 27-42
• Erschienen
  2016
• Sprache
  Deutsch
• Dokumenttyp
  Aufsatz in einer Zeitschrift
• ISSN
  0931-5020
• URN
  urn:nbn:de:0070-pub-29147182