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Schulisches Wohlbefinden von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen. Eine vergleichende Analyse in inklusiven Klassen und Förderschulklassen des dritten und vierten Jahrgangs
Stelling, Silke
2018
Selbstgesteuertes Lernen und "Teilhabe an gesellschaftlicher Realitätskontrolle"
Hermsen, Hans ; Geil-Werneburg, Elke (Hrsg.)
In: Selbstgesteuertes Lernen, Jg. 3, S. 183-203
Selbstständigkeit als pädagogischer Horizont der Oberstufe - Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Selbstständigkeit in der pädagogischen Praxis der Eingangsphase am Oberstufen-Kolleg
Hahn, Stefan ; Volkwein, Karin ; Brondies, Judith ; Kemper, Angela ; Kuhnen, Sebastian U. ; Olejnik, Anna ; Sagasser, Hans-Joachim ; Stiller, Cornelia
In: PFLB - PraxisForschungLehrer*innenBildung, Jg. 3 H. 4, S. 1-145
Semantic visualization with hyperbolic self-organizing maps : a novel approach for exploring structure in large data sets
Ontrup, Jörg
2008
Simulation of mental models with recurrent neural networks
Kühn, Simone
2006
Situiertes Lernen in Augmented-reality-basierten Trainingssystemen am Beispiel der Echokardiographie
Trochim, Sabine
2002