Multiprofessionelle Settings in der Lehrerbildung als „Orte“ für für Reflexion. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.2 H. 1. 22.7.2019, S. 184-194
Inhalt
- 1. Einleitung
- 2. Multiprofessionelle Kooperation in Ganztagsschulen als Reflexionsgegenstand
- 3. Forschendes Lernen als Reflexionsanlass
- 4. Das Aufbaumodul „Arbeiten in multiprofessionellen Teams“
- 5. Diskussion ausgewählter Evaluationsergebnisse
- 6. Fazit
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information