Kraus, Simon Friedrich: Astronomie für Blinde und Sehbehinderte : Legitimation – Konzepte – Modelle – Materialien. 2015
Inhalt
- Kurzfassung
- Inhaltsverzeichnis
- Größen und Abkürzungen
- 1 Einleitung
- 1.1 Legitimation
- 1.2 Zielsetzung
- 1.3 Originäre Forschungsfragen und eigenständige Beiträge
- 1.4 Aufbau der Arbeit
- 1.5 Überblick über den Forschungsstand
- 2 Bedeutung der Astronomie für Schule und Gesellschaft
- 2.1 Allgemeinbildende Funktionen der Astronomie
- Generierung eines Weltbildes
- Rolle der Astronomie als Lebensgrundlage der Menschheit
- Fehlvorstellungen im Bereich der Astronomie
- 2.2 Einbindung astronomischer Inhalte in den Schulunterricht
- 3 Auswahl astronomischer Themen
- 3.1 Themenfelder der astronomischen Bildung
- Instrumente, Methoden und Beobachtungen
- Bewegungen und Jahreszeiten
- Bestandteile, Objekte und Modelle
- Strukturen und Anordnungen
- Entwicklung
- 3.2 Lehrplananalyse
- 4 Vermittlungszugänge für Blinde und Sehbehinderte
- 4.1 Formen physischer Wahrnehmung
- 4.2 Vorüberlegungen zur geeigneten Methodenauswahl zurVermittlung astronomischer Inhalte
- 5 Vorbetrachtungen zur Modellentwicklung
- 5.1 Brailleschrift
- 5.2 Gestaltung tastbarer Abbildungen
- 5.3 Auswahl der Inhalte
- 5.4 Grundlegende Anforderungen an Modelle
- 6 Entwicklung astronomischer Modelle für Blinde und Sehbehinderte
- 6.1 Modell I: Tastbare Hauptreihensterne
- 6.2 Modell II: Räumliches Sternbild
- 6.3 Modell III: Sonnenflecken
- 6.4 Messgerät: Elektronisch-akustischer Positionswinkelmesser
- 6.5 Tiefziehmaschine zur Herstellung tastbarer Darstellungen
- 6.6 Ausgeschlossene Methoden und Modelle
- 7 Erprobung
- 8 Resultate und Ausblick
- Literaturverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- A Fundstellennachweise zur strukturierten Inhaltsanalyse
- A.1 Fundstellennachweise des ersten Materialdurchlaufs
- A.2 Fundstellennachweise zur lehrplaninternen Komprimierung
- A.3 Fundstellennachweise zur lehrplanübergreifenden Zusammenführung
- B Begleitmaterial