Inhalt

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   Inhaltsverzeichnis
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   Prolog
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  Einleitung
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   Forschungsthema
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   Forschungsfragen
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   Forschungsfeld
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   Forschungsmethodik
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   Gliederung der Forschungsarbeit
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   I Grundlagen
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  1 Historie
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  1.1 Campusuniversitäten im historischen Kontext
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   1.1.1 Einleitung der Campustypologie
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  1.1.2 Zeitgeschichtliche Einordnung
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   1.1.2.1 Phasen des Universitätsbaus (1088-heute)
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   1.1.2.2 Phasen des Hochschulbaus in NRW (1945-1985)
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   1.2 Campusneugründungen in den 1960er und 1970er Jahren
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   1.2.1 Hochschulbau in Deutschland
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   1.2.2 Hochschulbau in NRW
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  1.3 Campustypenplanung der 1960er und 1970er Jahre
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   1.3.1 Campus-Generationen
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   1.3.2 Campus-Gestalt
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   1.3.3 Campusanlagen aus dem Aktionsprogramm NW 75/80
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  1.4 Zwischenfazit Historie
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   1.4.1 Campusuniversitäten im historischen Kontext
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  1.4.2 Übersicht der Campusuniversitäten der 1.- 3. Generation
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   1.4.2.1 Campusanlagen der 1. Generation
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   1.4.2.2 Campusanlagen der 2. Generation
•  
   1.4.2.3 Campusanlagen der 3. Generation
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  2 Theorie
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  2.1 Zwischenraum
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   2.1.1 Definition des Zwischenraumbegriffs
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   2.1.1.1 Zwischenraum im etymologischen Kontext
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   2.1.1.2 Zwischenraum im naturwissenschaftlichen Kontext
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   2.1.1.3 Zwischenraum im raumtheoretischen Kontext
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  2.1.2 Definition des gebauten Zwischenraums
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   2.1.2.1 Zwischenraum im architektonischen Kontext
•  
   2.1.2.2 Zwischenraum im soziologischen Kontext
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  2.1.3 Merkmale des gebauten Zwischenraums
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   2.1.3.1 Baulich-räumliche Merkmale des gebauten Zwischenraums
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   2.1.3.2 Soziale Merkmale des gebauten Zwischenraums
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  2.2 Universitäre Zwischenräume
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  2.2.1 Definition des Zwischenraumbegriffs im universitären Kontext
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   2.2.1.1 Campus von morgen
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   2.2.1.2 Campusnutzung und Campuswahrnehmung
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  2.2.2 Funktion universitärer Zwischenräume
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   2.2.2.1 Einleitung
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   2.2.2.2 Funktionen der Zwischenräume
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   2.2.2.3 Aktivierung der Zwischenräume
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   2.2.2.4 Ausstattung der Zwischenräume
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  2.3 Zwischenfazit Theorie
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   2.3.1 Zwischenraum
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   2.3.2 Universitärer Zwischenraum
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  3 Methodik
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  3.1 Untersuchungsparameter
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   3.1.1 Bestimmung der Untersuchungsparameter
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   3.1.2 Definition abstrakter Synergiepotentiale
•  
   3.1.3 Definition konkreter Synergiepotentiale
•  
   3.1.4 Definition konkreter Anpassungspotentiale
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  3.2 Abstrakte Parameter
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   3.2.1 Einleitung
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   3.2.1.1 Grundsätze der Raumsyntax
•  
   3.2.1.2 Repräsentation des Raums
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   3.2.1.3 Konfiguration des Raums
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   3.2.2 Definition
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   3.2.2.1 Einführung der Parameter
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   3.2.2.2 Lokale Parameter
•  
   3.2.2.3 Globale Parameter
•  
   3.2.2.4 Verständlichkeit
•  
  3.3 Konkrete Parameter
•  
  3.3.1 Konkrete Synergiepotentiale
•  
   3.3.1.1 Einleitung
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   3.3.1.2 Gestalt
•  
   3.3.1.3 Funktion
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   3.3.1.4 Verbindung
•  
   3.3.1.5 Handlungsfelder
•  
  3.3.2 Konkrete Anpassungspotentiale
•  
   3.3.2.1 Einleitung
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   3.3.2.2 Umnutzung
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   3.3.2.3 Umbau
•  
   3.3.2.4 Erweiterung
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   3.3.2.5 Interventionsgrad
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   3.4 Zwischenfazit Methodik
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   II Analyse
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   4 Analyse des Bestands
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  4.1 Campus Essen
•  
   4.1.1 ES - Standort
•  
   4.1.2 ES - Bebauung
•  
   4.1.3 ES - Erschließung
•  
   4.1.4 ES - Nutzung
•  
  4.2 Campus Paderborn
•  
   4.2.1 PB - Standort
•  
   4.2.2 PB - Bebauung
•  
   4.2.3 PB - Erschließung
•  
   4.2.4 PB - Nutzung
•  
  4.3 Campus Wuppertal
•  
   4.3.1 WU - Standort
•  
   4.3.2 WU - Bebauung
•  
   4.3.3 WU - Erschließung
•  
   4.3.4 WU - Nutzung
•  
  4.4 Zusammenfassung und Vergleich
•  
   4.4.1 ZPL - Campusgestalt
•  
   4.4.2 ZPL - Bebauungsstruktur
•  
   4.4.3 ZPL - Altersstruktur (Baujahr)
•  
   4.4.4 ZPL - Zwischenräume des Bestands
•  
   4.4.5 ZPL - Vergleich der Standorte
•  
   4.4.6 ZPL - Funktions- und Nutzungsverteilung
•  
  5 Analyse abstrakter Parameter
•  
   5.1 Transformation der Darstellungen
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   5.1.1 Campus Essen
•  
   5.1.2 Campus Paderborn
•  
   5.1.3 Campus Wuppertal
•  
  5.2 Campus Essen
•  
   5.2.1 Berechnung syntaktischer Beziehungen
•  
   5.2.2 Evaluation zentraler Zwischenräume
•  
  5.2.3 Lage zentraler Zwischenräume
•  
   5.2.3.1 Zwischenräume im topografischen Kontext
•  
   5.2.3.2 Zwischenräume im funktionalen Kontext
•  
  5.3 Campus Paderborn
•  
   5.3.1 Berechnung syntaktischer Beziehungen
•  
   5.3.2 Evaluation zentraler Zwischenräume
•  
  5.3.3 Lage zentraler Zwischenräume
•  
   5.3.3.1 Zwischenräume im topografischen Kontext
•  
   5.3.3.2 Zwischenräume im funktionalen Kontext
•  
  5.4 Campus Wuppertal
•  
   5.4.1 Berechnung syntaktischer Beziehungen
•  
   5.4.2 Evaluation zentraler Zwischenräume
•  
  5.4.3 Lage zentraler Zwischenräume
•  
   5.4.3.1 Zwischenräume im topografischen Kontext
•  
   5.4.3.2 Zwischenräume im funktionalen Kontext
•  
  5.5 Zwischenfazit
•  
   5.5.1 Axialkarten
•  
  5.5.2 Lagegunst
•  
   5.5.2.1 Flächenanteile Zwischenraum
•  
   5.5.2.2 Differenzierung nach Untersuchungsebenen
•  
   5.5.2.3 Differenzierung nach Nutzungen
•  
   5.5.3 Hotspots
•  
   5.5.4 Schlussfolgerungen
•  
  6 Analyse konkreter Parameter
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   6.1 Einführung
•  
   6.1.1 Konkrete Synergiepotentiale
•  
   6.1.2 Konkrete Anpassungspotentiale
•  
  6.2 Campus Essen
•  
   6.2.1 Selektive Analyse
•  
   6.2.1.1 ES | A - Synergiepotential
•  
   6.2.1.2 ES | A - Anpassungspotential
•  
   6.2.2 Spezifische Analyse
•  
   6.2.2.1 ES | A-34
•  
   6.2.2.2 ES | A-70
•  
   6.2.2.3 ES | A-71
•  
   6.2.3 Selektive Analyse
•  
   6.2.3.1 ES | I - Synergiepotential
•  
   6.2.3.2 ES | I - Anpassungspotential
•  
   6.2.4 Spezifische Analyse
•  
   6.2.4.1 ES | I-186
•  
   6.2.4.2 ES | I-220
•  
   6.2.4.3 ES | I-308
•  
  6.3 Campus Paderborn
•  
   6.3.1 Selektive Analyse
•  
   6.3.1.1 PB | A - Synergiepotential
•  
   6.3.1.2 PB | A - Anpassungspotential
•  
   6.3.2 Spezifische Analyse
•  
   6.3.2.1 PB | A-0
•  
   6.3.2.2 PB | A-91
•  
   6.3.2.3 PB | A-111
•  
   6.3.3 Selektive Analyse
•  
   6.3.3.1 PB | I Synergiepotential
•  
   6.3.3.2 PB | I Anpassungspotential
•  
   6.3.4 Spezifische Analyse
•  
   6.3.4.1 PB | I-473
•  
   6.3.4.2 PB | I-524
•  
   6.3.4.3 PB | I-571
•  
  6.4 Campus Wuppertal
•  
   6.4.1 Selektive Analyse
•  
   6.4.1.1 WU | A - Synergiepotential
•  
   6.4.1.2 WU | A - Anpassungspotential
•  
   6.4.2 Spezifische Analyse
•  
   6.4.2.1 WU | A-7
•  
   6.4.2.2 WU | A-8
•  
   6.4.2.3 WU | A-36
•  
   6.4.3 Selektive Analyse
•  
   6.4.3.1 WU | I - Synergiepotential
•  
   6.4.3.2 WU | I - Anpassungspotential
•  
   6.4.4 Spezifische Analyse
•  
   6.4.4.1 WU | I-432
•  
   6.4.4.2 WU | I-669
•  
   6.4.4.3 WU | I-719
•  
   6.5 Zusammenfassung: Handlungsfeld und Interventionsgrad
•  
  6.5.1 Campus Essen
•  
   6.5.1.1 ES | A - Synergiepotentiale
•  
   6.5.1.2 ES | A - Anpassungspotentiale
•  
   6.5.1.3 ES | I - Synergiepotentiale
•  
   6.5.1.4 ES | I - Anpassungspotentiale
•  
  6.5.2 Campus Paderborn
•  
   6.5.2.1 PB | A - Synergiepotentiale
•  
   6.5.2.2 PB | A - Anpassungspotentiale
•  
   6.5.2.3 PB | I - Synergiepotentiale
•  
   6.5.2.4 PB | I - Anpassungspotentiale
•  
  6.5.3 Campus Wuppertal
•  
   6.5.3.1 WU | A - Synergiepotentiale
•  
   6.5.3.2 WU | A - Anpassungspotentiale
•  
   6.5.3.3 WU | I - Synergiepotentiale
•  
   6.5.3.4 WU | I - Anpassungspotentiale
•  
  6.5.4 Campusstandorte im Vergleich
•  
   6.5.4.1 ZPL - Selektive Analyse
•  
   6.5.4.2 ZPL - Spezifische Analyse
•  
   III Schlussfolgerungen und Handlungsempfehlungen
•  
  7 Theorie
•  
   7.1 Zwischenraum
•  
   7.2 Universitärer Zwischenraum
•  
   7.3 Status Quo der Campusuniversitäten
•  
   7.4 Forschungslücken
•  
  8 Thesen und Untersuchungsergebnisse
•  
  8.1 Diskussion der 1. These
•  
   8.1.1 Bestandsanalyse
•  
   8.1.2 Abstrakte Synergiepotentialanalyse
•  
   8.1.3 Konkrete Synergiepotentialanalyse
•  
   8.1.4 Schlussfolgerung zur 1. These
•  
  8.2 Diskussion der 2. These
•  
   8.2.1 Konkrete Anpassungspotentiale
•  
   8.2.2 Schlussfolgerungen zur 2. These
•  
  8.3 Handlungsempfehlungen
•  
   8.3.1 Handlungsfeld Gestalt: Verbesserung räumlicher Wirkungsqualitäten
•  
   8.3.2 Handlungsfeld Funktion: Verbesserung funktionaler Beziehungsqualitäten
•  
   8.3.3 Handlungsfeld Verbindung: Verbesserung räumlicher Beziehungsqualitäten
•  
   8.3.4 Handlungsempfehlung - Allgemein
•  
   8.3.5 Bezug zum Anpassungspotential - Allgemein
•  
   8.3.6 Randbedingungen für eine Optimierung
•  
  9 Methodik und Ausblick
•  
   9.1 Eignung der Methodik
•  
   9.2 Grenzen der Methodik
•  
   9.3 Bezug zu sozialwissenschaftlichen Methoden
•  
   9.4 Ausblick für die Verwendung der Methodik
•  
   Epilog
•  
   Abkürzungsverzeichnis
•  
   Literaturverzeichnis
•  
   Abbildungsverzeichnis
•  
   Impressum