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Zusammenfassung
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    1. Einleitende Anekdote oder: "Wie man Selbstverständlichkeiten theoretisiert"
    2. Vorsprachliche Interaktion zwischen Kind und Betreuungsperson: Voraussetzungen für den Spracherwerb
    a. Geteilte Aufmerksamkeit und Interaktion
    b. "Ein erstes (vor-)sprachliches Zwischenergebnis"
    3. "Neunmonatsrevolution", "Triangulation" und die Bedeutung von Formaten für den Spracherwerb
    a. Vorbemerkungen
    b. "Neunmonatsrevolution" / Triangulation
    c. Die Struktur von (Spiel-)Formaten
    4. "Rückblickender Ausblick"
    a. "Rückblickendes"
    b. Ausblick
    5. Literatur
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