Das Erkenntnisinteresse der Dissertation ist der Relevanz fester Wendungen im Zweitsprachunterricht anhand von Fotoromanen gewidmet. Im ersten Abschnitt wird ein Überblick über die Forschungslage zur Rolle formelhafter Wendungen für den Zweitspracherwerb geliefert. Im zweiten Hauptarbeitsschritt wird die Relevanz fester Ausdrucksmuster im handlungsorientierten L2-Unterricht unter den Aspekten der interkulturellen Kompetenz und des Erwerbs grammatischer Einheiten bearbeitet. Das analytische Kapitel enthält Ausführungen zur genauen Fragestellung, zu dem als Grundlage verwendeten Fotoroman der Zeitschrift Bravo, der Art der Datenerhebung in einer Vorbereitungsklasse der Sekundarstufe und der Analyse der lernersprachlichen Äußerungen. Die Arbeit schließen Kapitel zu didaktischen Nutzungsmöglichkeiten von Fotoromanen im L2-Unterricht.