An einigen Projekten in Bildungsgängen der Fachschule des Berufskollegs werden Formen dynamischer, partizipatorischer Curriculumentwicklung unter Einbeziehung außerschulischer Kooperationspartner (Unternehmen, Behörden) erprobt. Über die Entwicklungsevaluation und Dokumentation dieser Begleitforschung sowie über die veröffentlichten Produkte wird ermittelt welche Implikationszusammenhänge und Ausstrahlungseffekte dieses Vorgehen erzielt. Am Beispiel der permanenten Neukonstruktion pädagogisch-materieller Bildungsgänge, welche die Berufskollegs in einer globalisierten Weltgesellschaft, die beständig Berufsprofile vernichtet, verändert und erneuert, vornehmen müssen, wird hier die "Exemplarität" eines Bildungsgangs "Marketing" begründet, begleitet, beraten und auf seine Bewährung hin interpretiert.