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Inklusive Beschulung und Schulerfolg im Förderschwerpunkt Lernen – Aktuelle Entwicklungen anhand von Daten der amtlichen Schulstatistik
Goldan, Janka
;
Kemper, Thomas
In: Empirische Sonderpädagogik, Jg. 2020 H. 3, S. 241-254
