What Do Teachers Think About Their Students’ Inclusion? Consistency of Students’ Self-Reports and Teacher Ratings
In: Frontiers in Psychology, Jg. 10
Wie Schülerinnen und Schüler in integrativen Klassen den Unterrichtsalltag erleben
In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 17 H. 5, S. 6-10