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The affordances of visuals in materials for foreign language learning and teaching : perspectives from theory and research
Skorge, Patricia
2006
An Embodied Tutoring System for Literal vs. Metaphorical Concepts
Sionti, Marietta
;
Schack, Thomas
;
Aloimonos, Yiannis
In: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, Jg. 9
Autonomy-supportive teaching behavior in science lessons - An intervention for pre-service teachers
Großmann, Nadine
;
Fries, Stefan
;
Wilde, Matthias
Gemeinsame Professionalisierung von Hochschullehrenden durch SoTL – Zur Bedeutung eines weiten Evidenzbegriffs im Rahmen des hochschuldidaktischen Konzepts „Materialwerkstatt“
Schweitzer, Julia
2020
The influence of previous biology lessons on preserving teachers beliefs about learning biology
Schumacher, Fabian
;
Basten, Melanie
;
Großschedl, Jörg
;
Klatthaar, Moritz
;
Wilde, Matthias
In: Frontiers in Education, Jg. 6
Integrating Molecular Biology and Bioinformatics Education
Pucker, Boas
;
Schilbert, Hanna
;
Schumacher, Sina Franziska
In: Journal of Integrative Bioinformatics, Jg. 16 H. 3
Just, systematic but still motivating? : Towards a method of assessing in-class participation
Fischer, Jens-Peter
2009
A new joint friction model for parameter identification and sensor-less hand guiding in industrial robots
Liu, Guanghui
;
Li, Qiang
;
Fang, Lijin
;
Han, Bing
;
Zhang, Hualiang
New Sensors and Pattern Recognition Techniques for String Instruments
Großhauser, Tobias
;
Großekathöfer, Ulf
;
Hermann, Thomas
;
Beilharz, Kirsty (Hrsg.)
;
Johnston, Andrew (Hrsg.)
;
Ferguson, Sam (Hrsg.)
;
Chen, Amy Yi-Chun (Hrsg.)
2010
Peer-review as a teaching method
Friedrich, Anja
;
Pucker, Boas
2018