17 Titel in Klassifikation (DDC) → Sozialwissenschaften → Bildung und Erziehung → Bildung und Erziehung
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Fach- und bildungswissenschaftliche Grundlagen für den Informatikunterricht in der Sekundarstufe I
Pasternak, Arno
17.12.2013
Fächerübergreifenden Unterricht in der Oberstufe entwickeln und erproben. Ein theoretischer und empirischer Beitrag zu einer fächerübergreifenden Didaktik.
Henkel, Christiane
2013
Fächerübergreifender Unterricht im Spannungsfeld von bildungs- und kompetenztheoretischen Begründungsmustern. Analyse und Reflexion von Anschlussfähigkeiten an den Sportunterricht.
Ukley, Nils
2015
Fachschüler werden Marketingexperten
Bildungsgangdidaktik & Entwicklungsevaluation
Balster, Willehad
2004
Feedback aus der Peergroup
eine qualitative Analyse ausgewählter Schreibprozesse in Online-Communities im Hinblick auf deren Potenziale für formale Lernprozesse von Jugendlichen
Missal, Dagmar ; Herzig, Bardo ; Eickelmann, Birgit ; Universität Paderborn
Elektronische Ressource, Paderborn, 2016
Der Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Eine qualitative Studie in Georgien zur Erforschung kultureller Lernprozesse
Ramishvili, Marine
2017
Förderung elterlichen Schulengagements. Elternsprechtage als Forschungs- und Handlungsfeld
Hilkenmeier, Johanna ; Buhl, Heike M. ; Kracke, Bärbel
Elektronische Ressource, Paderborn, 2017
Die Förderung psychischer Gesundheit in Schule und Unterricht im Horizont anthropologischer Theorien
Grundlagen, Analysen und Schlußfolgerungen
Kreuer-Gröne, Roswitha
2006
Die Förderung von Kindern mit Entwicklungserschwernissen durch Grundschulen und Kompetenzzentren für sonderpädagogische Förderung – eine Fallstudie zum Beitrag präventiver Maßnahmen auf die Bewältigung von ausgewählten altersspezifischen Entwicklungsaufgaben
Pollmeier, Tanja
2019
Förderung von länger verweilenden Kindern in der Schuleingangsphase
eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in jahrgangsbezogen und jahrgangsgemischt organisierten Lerngruppen
Quentmeier, Ruth ; Schages, Ruth
2014
Formate forschungsnahen Lehrens und Lernens an Hochschulen in Deutschland – eine empirische Untersuchung
Stang, Teresa Marie
2020
Formatives E-Assessment in der Hochschullehre
computerunterstützte Lernfortschrittskontrollen im Informatikstudium
Gruttmann, Susanne ; Gruttmann, Susanne Johanna
2009
Formen und Ursachen der Attribuierungen von Lehrkräften in Bezug auf das Leistungsverhalten von Schülern mit und ohne Migrationshintergrund
Thomas, Eva R. L.
Wuppertal, Oktober 2018
Fostering conceptual change in chemistry classes using expository texts
Beerenwinkel, Anne
2006
From learning objects to knowledge nuggets
contextual model for workplace learning on-demand in practice
Wang-Nastansky, Pei
2007
Frühe Hilfen und Migration
Familien mit Migrationshintergrund im Kontext Früher Hilfen
Handke, Daniela ; Vormund, Daniela
2019
Führung und Biografie : ein Beitrag zur biografieorientierten Kompetenzentwicklung von Führungskräften in Organisationen
Münchhausen, Gesa
2004

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Fach- und bildungswissenschaftliche Grundlagen für den Informatikunterricht in der Sekundarstufe I

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Der Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Eine qualitative Studie in Georgien zur Erforschung kultureller Lernprozesse

Förderung elterlichen Schulengagements. Elternsprechtage als Forschungs- und Handlungsfeld

Die Förderung psychischer Gesundheit in Schule und Unterricht im Horizont anthropologischer Theorien

Die Förderung von Kindern mit Entwicklungserschwernissen durch Grundschulen und Kompetenzzentren für sonderpädagogische Förderung – eine Fallstudie zum Beitrag präventiver Maßnahmen auf die Bewältigung von ausgewählten altersspezifischen Entwicklungsaufgaben

Förderung von länger verweilenden Kindern in der Schuleingangsphase

Formate forschungsnahen Lehrens und Lernens an Hochschulen in Deutschland – eine empirische Untersuchung

Formatives E-Assessment in der Hochschullehre

Formen und Ursachen der Attribuierungen von Lehrkräften in Bezug auf das Leistungsverhalten von Schülern mit und ohne Migrationshintergrund

Fostering conceptual change in chemistry classes using expository texts

From learning objects to knowledge nuggets

Frühe Hilfen und Migration

Führung und Biografie : ein Beitrag zur biografieorientierten Kompetenzentwicklung von Führungskräften in Organisationen

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