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Adoleszenz, symbolische Gewalt und weibliche Identität im Kontext von Beziehungsgewalt gegen Frauen: Impulse für eine geschlechterreflexive Beratung unter Berücksichtigung der Bindungstheorie und des Habituskonzeptes
Hennemeyer, Johanna Magdalena
2016
Beratungsanforderungen bei der Wohnungsanpassung - die erforderlichen pädagogischen Kompetenzen des Wohnberaters für die Beratung alter Menschen mit Wohnproblemen
Casper, Regina
1999
Berufswahlmotive von Schulbegleiterinnen und Schulbegleitern an Förder- und allgemeinbildenden Schulen
Meyer, Sophia
2021
Eine Bewegung für die Wahrheit? : gesellschaftliche Wirklichkeitskonstruktion in Wikipedia am Beispiel alternativer Deutungen des 11. September 2001
König, René
2009
Chancengerechtigkeit für Roma-Kinder in ungarischen Bildungstinstitutionen? : eine Analyse empirischer Daten und Experteninterviews
Gigger, Julia ; Wlasow, Olga
2010
Diagnose und Fallverstehen in der (teil-)stationären Kinder- und Jugendhilfe
Schünke, Lars
2021
"(Doing) Business With The Poor" - A Critical Analysis Of Microfinance In Peru
Wehrmann, Dorothea
2014
Eindrücke und Erfahrungen zum Distanz - Lernen von Schüler\*innen und Lehrer\*innen während der coronabedingten Schulschließungen in Deutschland vor den Sommerferien 2020. Eine Bestandsaufnahme
Wolnik, Philipp Alexander
2021
Einheiten wissenschaftsinterner Differenzierung : ein Literaturüberblick soziologischer Konzepte
Brinkmann, Carina
2013
Entwicklung, Dimensionen und schulische Relevanz epistemologischer Überzeugungen
Matthias, Stephanie
2010
Homosexualität in der Förderschule - Homonegativität vorprogrammiert? : Eine empirische Studie
de Terra, Wilhelm
2010
Inklusive Grundschulen in herausfordernden Lagen. Eine qualitative Erhebung der Strategien, Herausforderungen und Gelingensbedingungen aus Schulleitungsperspektive
Jünke, Laura
2020
Inklusive Medienbildung mit der App *Theodor und das Schreiben der Stadt*. Konzeption von Unterrichtsmaterialien zur Medienbildung von Kindern mit und ohne Lernschwierigkeiten
Mensching, Franziska
2020
Interdependenz zwischen der Schulstruktur und der Sozialstruktur von Stadtbezirken am Beispiel Bielefelds und Essens und ihre Einflüsse auf die Bildungschancen
Holstiege, Ferdinand
2012
Interprofessionelle Kooperation zwischen Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung und Regelschullehrkräften im Rahmen eines Kompetenzzentrums – ein Fallbeispiel
Meinhardt, Patrick
2016
Just, systematic but still motivating? : Towards a method of assessing in-class participation
Fischer, Jens-Peter
2009
Kinder mit Aufmerksamkeitsschwierigkeiten in schwedischen Schulen : Ergebnisse von Experteninterviews
Klaus, Kristina
2013
Kompetenzen von Sonderpädagogen im Bereich Diagnostik und Förderung bei Rechenstörungen im Förderschwerpunkt Lernen
Reimler, Franziska ; Stockel-Veltmann, Gitte
2012
Können Berufsgruppen die Theorie sozialer Klassen wieder aufleben lassen? Eine empirische Umsetzung der Mikroklassentheorie am Beispiel der Lebenschancen in Deutschland
Cardona, Andrés
2009
Das Konstrukt ''Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit'' : Anfragen und Kritik aus einer rassismuskritischen Perspektive.
Hykel, Johannes
2013
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